RPP IPS KTSP kelas V semester 2

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN IPS

Dosen Pengampu : Rusmawan., S.Pd., M.Pd

Disusun oleh :

                                    Agustinus Nugrahanto                        131134097

                                    Yunita Cahyarini                                 131134165

                                    Nurhayati                                            131134164

                                    Devina Anky Arifania                                    131134174

4A

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Tingkat Pendidikan                 : SD KANISIUS TEMANGGUNG

Mata Pelajaran                                      : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester                                     : V / 2

Alokasi Waktu                                      : 2 jam pelajaran (2 x 35 menit)

A.    Standar Kompetensi      

2.         Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia

B.Kompetensi Dasar

2.3.      Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan

C.    Indikator

1. Kognitif          :

a. Produk: membuat  laporan tentang peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan

b. Proses: menyebutkan sikap menghargai jasa dan peranan tokoh dalam      memproklamasikan kemerdekaan

2.      Afektif

                               a.      Percaya diri dalam mempresentasikan laporan tentang peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan di depan kelas

                              b.      Menghargai teman yang sedang mempresentasikan laporan di depan kelas

3.      Psikomotor

a. Mempresentasikan laporan tentang peranan tokoh dalam memproklamasikan  kemerdekaan di depan kelas

D.    Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Kognitif           :

Produk: Dengan menyimak panggung cerita, siswa mampu membuat  laporan tentang peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan dengan benar.

Proses: : Dengan menyimak panggung cerita, siswa mampu menyebutkan sikap menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan dengan tepat.

2.   Afektif

                               a.      Siswa dapat menunjukkan sikap percaya diri melalui kegiatan mempresentasikan laporan tentang peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan di depan kelas dengan tepat

                              b.      Siswa mampu menunjukkan sikap menghargai teman yang sedang mempresentasikan laporan di depan kelas dengan benar

3.    Psikomotor:

a.  Melalui kegiatan menyimak panggung cerita, siswa mampu mempresentasikan laporan tentang peranan tokoh dalam memproklamasikan  kemerdekaan di depan kelas dengan benar

E.       Materi Pembelajaran 

Jasa dan peranan tokoh pejuang dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia    

a.        Tokoh-tokoh bangsa dalam mempersiapkan kemerdekaaan Indonesia

b.      Sikap menghargai jasa dan peranan tokoh pejuang dalam memprokmasikan kemerdekaan

F.       Pendekatan dan Metode Pembelajaran :

1.  Pendekatan                 : Saintifik

2.  Metode Pembelajaran : diskusi, ceramah, bermain, dan tanya jawab.

G.        Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media      : Panggung cerita

Alat         : Kardus, boneka

Sumber    : Yuliati, Reni dan Ade Munajat. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial SD MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

H.      Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan

Waktu

1.      Kegiatan Awal -          Guru memberi salam kepada peserta didik. -          Guru menyapa dan melakukan presensi peserta didik.     -  memulai pelajaran dengan berdoa     -  doa dipimpin oleh salah seorang siswa a. Apersepsi guru menanyakan beberapa pertanyaan “Siapa yang tahu tanggal berapa Indonesia merdeka?” “Apa maksud dari merdeka itu?”      b. Motivasi      Guru memberikan motivasi kepada siswa        dengan bernyanyi lagu “Hari Merdeka”      c. Orientasi      Guru bertanya pada siswa mengenai isi lagu tersebut: -          Setelah kita bernyanyi lagu hari Merdeka kira-kira kita akan belajar tentang apa?      Guru menyimpulkan jawaban siswa dan      mengkaitkan jawaban siswa dengan materi      yang akan dipelajari 2.    Kegiatan Inti Eksplorasi -          Siswa diminta untuk menyimak drama panggung cerita yang disajikan guru (mengamati) -          Guru memberikan pertanyaan berdasarkan isi cerita drama yang sudah disajikan (menanya)     Elaborasi -          Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru (menalar) -          Siswa diminta untuk membuat laporan tentang peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan (mencoba) Konfirmasi -          Setiap siswa diminta untuk maju ke depan dan mempresentasikan hasil laporan (mengkomunikasikan) -          Siswa dan Guru bermain kuis seputar materi yang sudah diberikan 3.   Penutup -    Merangkum Siswa dan guru bertanya jawab: “Apa yang sudah kita pelajari hari ini?” “Apa saja peranan para tokoh dalam upaya memproklamasikan kemerdekaan?” “Apa usaha kita untuk menghormati jasa dan peranan mereka?” -    Mengevaluasi Siswa diminta untuk menuliskan menyebutkan beberapa contoh upaya atau sikap menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan dengan tepat. Guru bersama siswa memperbaiki apabila terdapat hal yang salah dan menguatkan hal-hal yang sudah benar. -    Merefleksi dan tidak lanjut Siswa menuliskan nilai-nilai yang sudah mereka temukan pada pembelajaran di kertas refleksi yang sudah dibagikan, beserta kesulitan yang dialami dan rencana ke depan supaya dapat mengikuti pembelajaran dengan lebih baik. Selanjutnya guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa Apabila evaluasi kepada siswa belum selesai, guru meminta siswa untuk melanjutkan di rumah dan dijadikan sebagai pekerjaan rumah. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengajak siswa berdoa,

10 Menit 55  menit 5  menit

I.         Penilaian    :

1.      Penilaian Kognitif

                         a.         Penilaian Produk

Indikator               : membuat  laporan tentang peranan tokoh dalam  memproklamasikan kemerdekaan.

Teknik                   : Unjuk Kerja

Aspek yang Dinilai	Baik Sekali (4)	Baik (3)	Cukup (2)	Kurang (1)
Isi Laporan	Isi laporan menyebutkan tokoh lengkap, beserta peranan tokohdengan lengkap dan benar .	Isi laporan menyebutkan tokoh lengkap, beserta peranan tokoh kurang lengkap lengkap namun benar	Isi laporan menyebutkan tokoh kurang lengkap beserta peranan tokoh kurang lengkap namun benar .	Isi laporan menyebutkan tokoh tidak lengkap beserta peranan tokoh tidak lengkap dan salah
Tata Bahasa	Laporan dibuat dengan menggunakan bahasa baku, dan memperhatikan tanda baca.	Laporan dibuat dengan menggunakan bahasa baku, namun kurang memperhatikan tanda baca.	Laporan dibuat dengan bahasa yang kurang baku, dan kurang memperhatikan tanda baca.	Laporan dibuat dengan bahasa yang tidak baku, dan tidak memperhatikan tanda baca.
Kerapian	Tulisan rapi tidak keluar dari garis kertas, dan sangat mudah dibaca.	Tulisan rapi tidak keluar dari garis kertas, dan sulit dibaca.	Tulisan tidak rapi, keluar dari garis kertas, dan sulit dibaca.	Tulisan tidak rapi, keluar dari garis kertas, dan sangat sulit dibaca.

                        b.         Penilaian Proses

                  Indikator               : Menyebutkan  sikap mengharagai jasa dan peranan pahlawan?

                  Teknik                   : Tes

Kunci                       :  a.  Bertanggung jawab sebagai warga Negara sesuai hak dan kewajiban.

                                    b. Merelakan sebagian milik pribadi untuk kepentingan umum, seperti untuk pembangunan jalan dan memberikan sumbangan kepada korban bencana alam.

                                     c. Menanamkan pengertian di dalam hati, bahwa perjuangan untuk mempertahankan dan mengisi kemerdekaan merupakan ibadah sebagimana diajarkan oleh agama.

                                    d. Adanya sikap saling menghormati antarmanusia.

                                     e. Bersikap dan berbuat adil terhadap sesama manusia.

Skor                       : jumlah jawaban benar x 20

Penilaian afektif

1.      Indikator            :

 a. Percaya diri dalam mempresentasikan laporan tentang peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan di depan kelas

b.      Menghargai teman yang sedang mempresentasikan laporan di depan kelas

No.	Pernyataan	Pilihan Sikap
		4	3	2	1
1.	Percaya diri	Siswa mempresentasikan laporan dengan suara lantang sambil menatap ke depan	Siswa mempresentasikan laporan dengan suara lantang namun tidak menatap ke depan sesuai.	Siswa mempresentasikan laporan dengan suara cukup namun tidak menatap ke depan	Siswa mempresentasikan laporan dengan suara pelan dan tidak  menatap ke depan
2.	Menghargai	Siswa memperhatikan teman yang sedang presentasi dan tidak melakukan aktivitas lain	Siswa memperhatikan teman yang sedang presentasi dan kadang-kadang melakukan aktivitas lain	Siswa  kurang memperhatikan teman yang sedang presentasi dan kadang-kadang melakukan aktivitas lain	Siswa  tidak memperhatikan teman yang sedang presentasi dan sering melakukan aktivitas lain

skor     = poin yang didapat x 10

                                    8

C. Penilaian Psikomotor

Indikator  : a. Mempresentasikan laporan tentang peranan tokoh dalam memproklamasikan  kemerdekaan di depan kelas

Pernyataan	Kriteria penilaian
	4	3	2	1
Presentasi	Siswa mempresentasikan laporan dengan sangat komunikatif tanpa membaca hasil laporan	Siswa mempresentasikan laporan dengan cukup komunikatif dengan kadang-kadang membaca hasil laporan	Siswa mempresentasikan laporan dengan kurang komunikatif dengan sering membaca hasil laporan	Siswa mempresentasikan laporan dengan tidak komunikatif dengan selalu membaca hail laporan